¤ Historik
Höstterminen 1996 startade Hällfors skola som en fristående skola. Skolan är nu inne på sitt nioende verksamhetsår och är öppen för alla barn mellan 6 och 12 år. Skolan är, som alla andra friskolor, avgiftsfri. Skolan har en allmän inriktning med en fördjupning i de estetiska ämnena. Hällfors skola följer de mål som är uppsatta i LPO-94, men har även egna mål som togs fram när skolan startade. Hällfors skola ligger några kilometer utanför Vännäs.

De två skolfastigheterna hyrs av Hällforsortens byaförening som sedan hösten 1996 är fastighetsägare till den nya skolan. Den äldre skolbyggnaden ägs av Hällfors EFS-förening tillsammans med byaföreningen.

¤ Skolans profil
Skolan strävar efter att bÃ¥de elever och personal genom olika former av kreativt skapande och genom användandet av alla intelligenser ska utvecklas som människor. Därför har vÃ¥r profil en estetisk inriktning mot drama, musik och hantverk. NÃ¥gra gÃ¥nger per läsÃ¥r samarbetar alla pÃ¥ skolan och sätter upp en musikal. Vi har bl a gjort ”Kalle Ankas julafton” och ”Astrid Lindgrens vänner”.

- Musik
Det ska vara roligt och inspirerande med musik Genom sång och musik lär man sig att uttrycka känslor. Texter och budskap blir viktiga. Gruppen och samspelet genomsyrar undervisningen. Alla har en viktig del i helheten. Vi satsar på musikaler där hela skolan engagerar sig i både drama sång och musik. I musikalens form blir all personal och alla ämnen delaktiga. Att stå på scen ger ökat självförtroende och självkänsla. Att våga vara och bli bekräftad. Instrumentalundervisning prioriteras högt. Alla elever i klasserna tre till sex lär sig spela enkla ackord på piano, gitarr och bas. I spelgrupperna får det inte vara mer än 10 elever. Vi arbetar också mycket med rytm, rörelser och enkla danser.

- Hantverk
Slöjd och bild är viktiga ämnen där eleverna får skapa med sina händer. En helhetssyn där vägen från ide´ till färdig produkt utvecklar kreativiteten. Naturen ska vara inspirationsskälla och ger material som används i vårt arbete. I övriga ämnen arbetar vi med att konkretisera undervisningen genom byggande av modeller, uppfinningar med mera. I en allt mer teoretisk skola ser vi det som en viktig del av skolans arbete att inspirera, lära ut ge kunskaper som ger bra grunder för eget slöjdande. Ett kulturarv som vi vill bevara.

- Drama
Vi använder drama som arbetsform bl a när vi arbetar med värdegrundsfrågor. Eleverna tränar sig i att respektera både sig själv och andra. Svåra och viktiga frågor som mobbning tas upp på ett konkret sätt. Eleverna uppmuntras till eget tänkande och egna lösningar i olika situationer som uppstår i samspelet med andra. Respekt, tillit och förtroende kapas i grupper där man tillsammans framför ett viktigt budskap. Olika former av drama/teater används i de flesta ämnen och ger varierad och konkret inlärning.

- Mat
Skolan har en husmor som ansvarar för skolans matlagning till skolmåltider, tillsynsstädning samt inköp av varor till dennes ansvarsområden. I köket serveras det hemlagad mat, det mesta från råvaror. Vi sätter vår egen potatis som elverna själva plockar upp på hösten. På hösten plockar elverna lingon som det kokas sylt av. Varje dag, utom fredagar, serveras det mellanmål. En dag i veckan får en elev från 4-6:an vara med i köket och ha hemkunskap. Då får de städa och tvätta samt laga till lunchen och mellanmålet.

¤ Skolskog
Längst med Umeälven, med början i den första svängen i den långa s-kurvan innan skolan, finns en sträcka gammal körbar väg med anor från tidigt 1800-tal. Den gamla vägen tar sats uppför en backe och tar sig fram i stilla mak för att sedan med kraftig utförsbacke ta sig ner till älven. Till höger, just vid backkrönet, har vi vår skolskog. Idén med en skolskog har funnits hos oss ett bra tag. Tanken med vår skolskog är att den ska utvecklas under många år och följa eleverna under deras skolgång. Det är, med andra ord, ett långsiktigt projekt och det är vägen dit som är det viktiga och inte målet i sig. Vi är bara i början av vårt arbete och ser obegränsade möjligheter.

¤ Lagstiftning
Följande lagstiftning styr verksamheten Förordning om fristående skolor (SFS 1996:1206), Skollagen kapitel 9 om friskolor (SFS 1985:1100). Följande lagstiftning styr den ekonomiska föreningen Lag om ekonomiska föreningar (SFS 1987:667) Förordning om ekonomiska föreningar(SFS 1987:978). Sedan tillkommer lagstiftning som har med föreningens bokföring och föreningen som arbetsgivare att göra samt lagstiftning inom livsmedelshanteringen.

¤ Styrelse
Huvudman för Hällfors skola är en juridisk person med namnet: Hällforshedens friskola, ekonomisk förening. Högsta beslutande organ är föreningens stämma. Styrelsen består av sju ordinarie ledarmöter samt tre ersättare och har möten enligt fastställd plan under skolåret. Under skolåret är föreningens styrelse även skolans styrelse. Inom styrelsen finns det ett verkställande utskott (VU) bestående av ordförande, sekreterare och kassör. VU ansvarar för löpande driftsfrågor som kontakter gentemot kommunala och statliga myndigheter, fastighetsägare, berörda arbetsgivar- och personalorganisationer samt föreningens ekonomi. Inom styrelsen finns det tre andra grupperingar som har ansvar för skolans föräldra- och elevmedverkan. Det handlar om självhushållning, reparation och underhåll samt städning.

¤ Skolstädning
Två kontaktpersoner ur styrelsen gör tillsammans ett rullande städschema över alla föräldrar. Två föräldrapar ansvarar varje veckoslut att städningen genomförs, antingen tillsammans eller var för sig, vilket beror på vad man kommer överens om. För närvarande städar föräldraparen ungefär två gånger per termin oavsett hur många barn man har i skolan. Alla har vi väl våra åsikter om städning, men passa på att göra något kul av det! Ta med en fikakorg eller cd:n som det var länge sedan du lyssnade på… Under hösten och våren brukar det också vara städ och/eller fixarkvällar för att reparera eller bygga nya saker som behövs.